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　　有些人認為動物的動作適合動畫的擬人化。在現實生活中，有各種各樣的事情，不計其數，他們中的大多數都不能獨自行動，即使活動也必須依靠外力來實現。因此，普通物體很難成為動畫的主體，并演化出生動有趣的故事。動畫創作者應該仔細觀察，善于發現客觀世界中哪些物體可以運動，哪些物體可能在何種情況下運動，從而為探索主題創造條件。聰明的美國動畫師選擇以現代機械玩具為對象創作“玩具總動員”，賦予各種玩具以生命。他們之間有競爭和友誼，有自信和失落，不同的戲劇有不同的性格、心理和情感，仿佛現實生活中不同性格的人之間有時矛盾，有時交流，有時理解和寬容。玩具的人格化不僅是合理的，而且更適合兒童的心理，因為兒童最喜歡玩具，把玩具當作他們最好的朋友。在動漫世界里，這些朋友都很活躍，表現出自己不同的煩惱與喜悅、失望與追求、挫折與向往。孩子們就像自己內心活動的再現一樣，在玩具中看到自己，得到啟示。

　　汽車、比賽、激情、速度、疾馳和刺激都是青少年所向往和向往的。成都三維動畫制作造型設計，包括人物造型、動物造型、器物造型等設計，設計內容包括角色的外型設計與動作設計，造型設計的要求比較嚴格，包括標準造型、轉面圖、結構圖、比例圖、道具服裝分解圖等，通過角色的典型動作設計（如幾幅帶有情緒的角色動作體現角色的性格和典型動作），并且附以文字說明來實現。超越建筑多媒體提示造型可適當夸張、要突出角色特征，運動合乎規律。工程動畫制作渲染，是指根據場景的設置、賦予物體的材質和貼圖、燈光等，由程序繪出一幅完整的畫面或一段動畫。三維動畫必須渲染才能輸出，造型的最終目的是得到靜態或動畫效果圖，而這些都需要渲染才能完成。渲通常輸出為AVI類的視頻文件。雖然汽車需要駕駛才能運行，但動畫師將汽車擬人化，例如通用動員中的汽車，就像它們在馳騁，更令人驚訝的是，車窗變成了眼睛。車頭燈照亮前方的道路，車體形狀的不同形狀和顏色顯示出不同的個性，車場上升起的霧氣，車體的動力和不同角度的反射，以及輪胎在道路上的摩擦等等。一切似乎都揭示和傳達了一些內在的動力和情感信息，人格化技術達到了極致。
　　當主題是對象的人格化時，創作者應該把自己放在所選對象的位置上。如何將動畫的運動狀態與人類的心理、情感相結合，從而在動畫世界中創造出一種新的運動邏輯秩序，是動畫世界的一種感受、想象和體驗。
　　3.混合表達
　　混合表達指的是人物、動物、植物和物體在動畫故事線中的參與，成為作品創作中的重要角色。例如，中國動畫片“鹿鈴”來自廬山白鹿院的一個傳說，講的是老毒農和小孫女營救一只被老鷹打傷的鹿的故事。從那以后，小孫女和鹿建立了深厚的友誼。美國動畫片“美人魚”講述的是海上的風暴，王子陷入了困境，海王的小女兒美人魚救出了王子，并愛上了他。動畫電影“老鼠王”講述了老鼠如何與人一起烹飪美味佳肴的故事，以及美食家們對它們的品味、欣賞和評論。